教育的名言

关于教育的名言(15篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？以下是小编精心整理的关于教育的名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1) 老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

2) 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

3) 孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

4) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

5) 唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

6) 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

7) 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

8) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

9) 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

10) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

11) 行是知之始，知是行之成。——陶行知

12) 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

13) 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

14) 一头白发催将去，万两黄金买不回。

15) 改变自己，是自救，影响别人，是救人。

16) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

17) 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子

18) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19) 一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

20) 盖世功勋，多是老成建来。

1、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

2、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

3、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。

4、诚实是做人的第一美德。

5、能够管住自己是你将来成功的保障。

6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

7、拿出男子汉的勇气，闯过来。

8、品德比分数更重要。

9、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

10、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

1.外师造化，中得心源。(唐代画家张躁)

2.天地以生气成之，画以笔墨取之。（石涛）

3.用一根线条去散步（德国艺术家保罗?克莱）

4.艺术家用脑，而不是用手去画。（米开朗基罗）

5.我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征.....（柯罗）

6.骨气形似皆本于立意而归乎用笔。（张彦远）

7.神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。（王原祁）

8.科技不能等同于科学，好比‘画技’不能等同‘艺术’。高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人，而是一个去发现自然的美，一个去再现自然的美。（吴冠中）

9.着笔不宜一味熟，称心还常三分生。（关山月）

10.艺术是一种使我们达到真实的假想。（毕加索）

11.艺术是人类的天性。（伯克）

12.雕刻无须独创,它需要的是生命。（罗丹）

13.美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的发现。（罗丹）

14.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。（席勒）

15.美术是揭示真理的谎言。（毕加索）

16.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。（毕加索）

17.应从习作中寻求快乐。（塞尚）

18.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。（塞尚）

19.我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习。（马蒂斯）

20.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。（康定斯基）

21.艺术，就是自然与人。（培根）

22.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。（米开朗琪罗）

23.杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。（米开朗琪罗）

24.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。（罗丹）

25.我不画我所看见的,我画我所知道的。（毕加索）

26.顽强的毅力可以克服任何障碍。（达?芬奇）

27.色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。（张大千）

28.人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。（莫迪里阿尼）

29.孩子能在绘画中学到精益求精的好品质，也在绘画中耐心和自信。（卡尔?威特）

30.绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。（卡尔?威特）

31.莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。（明?徐谓）

32.意存笔先，画尽意在（唐?张彦远）

33.所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。（罗丹）

34.屋中有画，等于悬挂了一个思想。（雷诺兹）

35.文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。（塞尚）

36.在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。（里尔夫）

37.教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。（罗伯特.特拉佛斯）

38.一个没有美学知道的美术教育，是盲目和不成熟的教育，正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。（滕守尧）

34、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

35、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

37、思维由惊奇和问题开始。——亚里士多德

38、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯

39、人生百年，立于幼学。——梁启超

40、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

41、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

43、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

44、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

45、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

46、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

47、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

48、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

49、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

50、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔

51、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

53、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

54、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

55、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

56、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

57、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

58、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

59、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

60、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

61、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

62、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

63、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

64、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

65、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

2、先学会做人，再学会知识。

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、非学无以立身，非教无以立国。

10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

11、教师要融于师生的相互理解中。

12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

16、学高为师，身正为范。

17、纳百川，容学问，立德行，善人品。

18、老老实实做人，认认真真教书。

19、给学生一个世界，给老师一片天空。

20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

26、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

27、爱就是教育，没有爱便没有教育。

28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

29、不尊重学生，就是不尊重自己。

30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

37、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

42、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

43、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

44、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

45、坚持启发式，避免注入式。

46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

48、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

49、教师的人格是教育的基石。